五乙雙語綜合課公開課

華龍國小教學觀察記錄表

 

教學者	曾于秦	任教班級	五年乙班	任教科目	綜合
單元名稱	尊重心  關懷情
教學節次	共   5  節	本次教學為第   2   節
觀察者	沈招馨	觀察日期	111.12.09	觀察時間	15:20~16:00

 

序號	檢核項目	優良	普通	待改進	未呈現
1	清楚呈現教材內容	□	□	□	□
2	運用有效教學技巧	□	□	□	□
3	應用良好溝通技巧	□	□	□	□
4	適時檢視學習成效	□	□	□	□
5	維持良好的班級秩序以促進學習	□	□	□	□
6	營造積極的班級氣氛	□	□	□	□
7	其他：	□	□	□	□
觀 課 者 回 饋	思齊與建議： 思齊： 1.透過各國打招呼方式進行暖身活動，讓學生瞬間來到國外的感覺。 2.What is the flag？讓學生透過國旗圖片複習之前所學的世界各國英文名。 3.Challenge time：我的國家在哪裏，用黏土及小旗子在世界地圖上找到相對位置。 4.Wordwall & Blooket:國旗國名對對碰，用iPad載具讓學生尋找國旗與國家的英文名。   建議：     學生在完成活動時，可以讓他們說說看圖上有哪些國家的國名，能說得越多，也可以得到加分作為鼓勵。
	觀課後自省：     星期五的最後一節課，與英師李毓慈老師一同來到五年乙班，觀看一堂精采的雙語綜合課，于秦老師設計了許多有趣的教學活動讓孩子來學習，學生在雙語綜合課中自然而然的聽、說學習英文，主題式的教學讓學生學習到更生活化的語言，一點一滴讓雙語紮根在生活中，感謝于秦老師的努力。
教 學 者 自 我 省 思	1.  當各組完成指定任務時，應要求孩子們將各國國家的名稱說出來，以增加學生練習說的機會，並可指定完成任務時，加入完成語:Done! Finished! We made it! 等。 2.  可再省思若程度較落後的孩子，如何確保孩子們能聽懂對話內容與說出指定語。(設計課程時可再將此元素加入考量) 3.  孩子們在分組活動時，應在活動開始前將活動的規則解說更清楚，讓孩子們在操作過程時更順利。 4.  可再更精準控制整個教學活動的時間。

 

教學活動照片(6張)

教師閃示國旗複習國家名	透過地圖及黏土，學生認識各個國家的地理位置
完成的小組很開心	透過iPad載具國家國旗對對碰
透過Blooket活動讓學生再次複習加深印象	教師引導進入下個單元